Philosophieren mit Gedankenexperimenten

Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht

Buch

E-Book

Herausgegeben von Martina Peters und Jörg Peters

Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht 2. 2020. 128 Seiten.
978-3-7873-3653-1. Kartoniert

EUR 22,90

Diese auf acht Bände angelegte Reihe stellt anhand der wichtigsten deutschsprachigen Beiträge die zentralen Methoden für den Philosophie- und Ethikunterricht vor. Zum ersten Mal auf dem Gebiet der Philosophie- und Ethikdidaktik wird die ganze Vielfalt an präsentativen und diskursiven Methoden in thematisch gegliederten Kompendien präsentiert. Die von Martina und Jörg Peters herausgegebene Reihe richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer in der Schulpraxis, aber auch an alle anderen PraktikerInnen in der Vermittlung philosophischer Themen.

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Der zweite Band der Reihe behandelt den gezielten Einsatz von Gedankenexperimenten bei bestimmten Fragestellungen und Themenkreisen im Philosophie- und Ethikunterricht.
Einer orientierenden Einleitung der Herausgeber folgt der Theorieteil, in dem verschiedene Autorinnen und Autoren zentrale Positionen der deutschsprachigen Philosophiedidaktik zum Gedankenexperiment vorstellen. Der Praxisteil des Bandes behandelt eine Auswahl an ethischen und philosophischen Gedankenexperimenten und deren Durchführung im schulischen Kontext. Abschließend bietet der Band eine umfangreiche Sammlung an weniger bekannten Gedankenexperimenten aus den Themenkreisen Der Mensch und sein Handeln, menschliche Erkenntnis und ihre Grenzen, das Selbstverständnis des Menschen, Werte und Normen des Handelns, Zusammenleben in Staat und Gesellschaft und Geltungsansprüche der Wissenschaften.

| Kapitel kaufen Cover1
| Kapitel kaufen Inhalt5
| Kapitel kaufen Einführung7
| Kapitel kaufen Der Einsatz von Gedankenexperimenten im Philosophie- und Ethikunterricht7
| Kapitel kaufen Was ist ein Gedankenexperiment?8
| Kapitel kaufen Der Unterschied zwischen Real- und Gedankenexperimenten9
| Kapitel kaufen Die Funktion von Gedankenexperimenten im Philosophie- und Ethikunterricht10
| Kapitel kaufen Der Aufbau des Buches11
| Kapitel kaufen 1 Gedankenexperimente im Philosophie- und Ethikunterricht13
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente13
| Kapitel kaufen Adressaten13
| Kapitel kaufen Was sind Gedankenexperimente?13
| Kapitel kaufen Vorläufiges13
| Kapitel kaufen Strukturmomente des Gedankenexperiments14
| Kapitel kaufen Das Gedankenexperiment im engen und im erweiterten Sinn16
| Kapitel kaufen Das Gedankenexperiment im Unterricht18
| Kapitel kaufen Didaktische Qualitätsstufen18
| Kapitel kaufen Wozu Gedankenexperimente im Unterricht?22
| Kapitel kaufen Zum Erfinden von Gedankenexperimenten22
| Kapitel kaufen Das Gedankenexperiment27
| Kapitel kaufen Gedankenexperiment (hermeneutisch, analytisch, spekulativ)27
| Kapitel kaufen Der Ring des Gyges27
| Kapitel kaufen Merkmale eines reinen Gedankenexperiments28
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente im weiten Sinn und verdeckte Gedankenexperimente31
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente mit realitätsbezogenen Prämissen31
| Kapitel kaufen Positive und negative Utopien32
| Kapitel kaufen Verdeckte Gedankenexperimente33
| Kapitel kaufen Verwendungszwecke von Gedankenexperimenten34
| Kapitel kaufen Demonstrativer Einsatz von Gedankenexperimenten34
| Kapitel kaufen Glücklicher Mensch34
| Kapitel kaufen Heuristische Gedankenexperimente36
| Kapitel kaufen Der Schleier des Nichtwissens37
| Kapitel kaufen Zwei Gerechtigkeitsprinzipien37
| Kapitel kaufen Mäeutische Gedankenexperimente38
| Kapitel kaufen Der Zweihundertjährige38
| Kapitel kaufen Kunstgriffe in Gedankenexperimenten39
| Kapitel kaufen Kunstgriffe mit kontrafaktischen Annahmen39
| Kapitel kaufen Kunstgriffe mit realen oder kontrafaktischen Annahmen40
| Kapitel kaufen Didaktischer Einsatz im Unterricht43
| Kapitel kaufen Unterrichtsmethode43
| Kapitel kaufen Arbeitsmethode44
| Kapitel kaufen Kompetenzerwerb beim Gedankenexperiment44
| Kapitel kaufen „Was wäre, wenn …?“47
| Kapitel kaufen Wozu Gedankenexperimente im Unterricht?48
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente durchführen53
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente entwerfen58
| Kapitel kaufen Eignen sich alle Arten von Gedankenexperimenten gleichermaßen für den Unterricht?60
| Kapitel kaufen Arten und Funktionen von Gedankenexperimenten61
| Kapitel kaufen Arten von Gedankenexperimenten62
| Kapitel kaufen Die didaktischen Funktionen von Gedankenexperimenten64
| Kapitel kaufen Didaktische Anregungen zu den Gedankenexperimenten66
| Kapitel kaufen Was ist ein philosophisches Gedankenexperiment?69
| Kapitel kaufen Zur Struktur philosophischer Gedankenexperimente69
| Kapitel kaufen Einleitung durch philosophische Fragestellung‍(en)71
| Kapitel kaufen Das kontrafaktische Szenario71
| Kapitel kaufen Auswertung des Szenarios in Bezug auf die Fragestellung‍(en)73
| Kapitel kaufen Eine kleine Typologie philosophischer Gedankenexperimente74
| Kapitel kaufen Erklärende Gedankenexperimente74
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente zur Änderung bestimmter Überzeugungen75
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente zur Schärfung und Innovation von Begriffen77
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente und Sokratisches Gespräch – ein Vergleich81
| Kapitel kaufen Der Kontext82
| Kapitel kaufen Die Versuchsanordnung oder die Experimentalbedingungen83
| Kapitel kaufen Versuchsanleitung86
| Kapitel kaufen Die Durchführung86
| Kapitel kaufen Abschließender Vergleich87
| Kapitel kaufen 2 Beispiele aus der Praxis89
| Kapitel kaufen Der Ring des Gyges auf dem Prüfstand89
| Kapitel kaufen Didaktische Zielsetzung89
| Kapitel kaufen Zum Unterrichtsverlauf90
| Kapitel kaufen M1 Carlos Fund91
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen91
| Kapitel kaufen M2 Der Ring des Gyges92
| Kapitel kaufen M3 Der Ring des Gyges93
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen93
| Kapitel kaufen M4 Die Argumentationsmaschine94
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen95
| Kapitel kaufen Stell' dir vor, es wäre Krieg …97
| Kapitel kaufen Janne Teller: Krieg. Stell dir vor, er wäre hier97
| Kapitel kaufen Unterrichtsvorschläge98
| Kapitel kaufen Anbindung an das Thema Gerechtigkeit bzw. Heimat vs. Fremde98
| Kapitel kaufen M1 Zeitungsmeldung – Ohne Skrupel: Senat setzt Oranienplatz- Flüchtlinge auf die Straße99
| Kapitel kaufen M2 Zeitungsmeldung – Kälte könnte Flüchtlingscamp beenden99
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen100
| Kapitel kaufen M3 Das Quadrama100
| Kapitel kaufen Wenn ich ein Tier wäre – Gedankenexperimente zu tierethischen Fragen101
| Kapitel kaufen Die Bedeutung von Gedankenexperimenten für tierethische Fragen101
| Kapitel kaufen Der Aufbau der Einheit102
| Kapitel kaufen M1 Primitive Wesen103
| Kapitel kaufen M2 Menschen essen?104
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen104
| Kapitel kaufen M3 Wer darf überleben?104
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen105
| Kapitel kaufen M4 Dartscheiben-Ersatz105
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen105
| Kapitel kaufen M5 Von Außerirdischen wie Tiere gehalten106
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen107
| Kapitel kaufen M6 Der Schleier des Nichtwissens107
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen108
| Kapitel kaufen M7 Leben retten – wer zählt mehr?108
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen108
| Kapitel kaufen M8 Welcher Tierversuch ist legitim?109
| Kapitel kaufen Arbeitsanregungen109
| Kapitel kaufen M9 Übersicht109
| Kapitel kaufen M10 Übersicht über die verschiedenen möglichen Lernwege111
| Kapitel kaufen 3 Auswahl ethischer und philosophischer Gedankenexperimente113
| Kapitel kaufen Der Mensch und sein Handeln113
| Kapitel kaufen Die Sonderstellung des Menschen113
| Kapitel kaufen Formen des Handelns im interkulturellen Kontext114
| Kapitel kaufen Umfang und Grenzen staatlichen Handelns114
| Kapitel kaufen Menschliche Erkenntnis und ihre Grenzen114
| Kapitel kaufen Eigenart philosophischen Fragens und Denkens114
| Kapitel kaufen Metaphysische Probleme als Herausforderung für die Vernunfterkenntnis115
| Kapitel kaufen Prinzipien und Reichweite menschlicher Erkenntnis116
| Kapitel kaufen Das Selbstverständnis des Menschen116
| Kapitel kaufen Der Mensch als Natur- und Kulturwesen116
| Kapitel kaufen Das Verhältnis von Leib und Seele116
| Kapitel kaufen Der Mensch als freies selbstbestimmtes Wesen119
| Kapitel kaufen Das Menschenbild der Neurowissenschaften und der Forschungen zur Künstlichen Intelligenz120
| Kapitel kaufen Werte und Normen des Handelns121
| Kapitel kaufen Grundsätze eines gelingenden Lebens121
| Kapitel kaufen Nützlichkeit und Pflicht als ethische Prinzipien122
| Kapitel kaufen Verantwortung in ethischen Anwendungskontexten122
| Kapitel kaufen Unterschiedliche Grundlagen moralischer Orientierungen123
| Kapitel kaufen Zusammenleben in Staat und Gesellschaft124
| Kapitel kaufen Gemeinschaft als Prinzip staatsphilosophischer Legitimation124
| Kapitel kaufen Individualinteresse und Gesellschaftsvertrag als Prinzip staatsphilosophischer Legitimation124
| Kapitel kaufen Konzepte von Demokratie und sozialer Gerechtigkeit124
| Kapitel kaufen Bedingungen einer dauerhaften Friedensordnung in einer globalisierten Welt125
| Kapitel kaufen Geltungsansprüche der Wissenschaften125
| Kapitel kaufen Erkenntnistheoretische Grundlagen der Wissenschaften125
| Kapitel kaufen Der Anspruch der Naturwissenschaften auf Objektivität126
| Kapitel kaufen Auswahlbibliographie127
| Kapitel kaufen Gedankenexperimente im Philosophie- und Ethikunterricht127

„Der Band „Philosophieren mit Gedankenexperimenten“, herausgegeben von Martina und Rolf Peters, enthält eine gute Zusammenstellung von theoretischen und unterrichtspraktischen Texten, die (angehende) Lehrkräfte motivieren und unterstützen, Gedankenexperimente im Philosophie- und Ethikunterricht produktiv einzusetzen." Marcel Remme, Lehrerbibliothek.de