Textarbeit im Philosophie- und Ethikunterricht

Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht

Buch

E-Book

Herausgegeben von Martina Peters und Jörg Peters

Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht 5. 2023. 317 Seiten
978-3-7873-3654-8. Kartoniert

EUR 24,90

Wer sich mit den Theorien oder Positionen von Philosophinnen und Philosophen auseinandersetzen will, kommt nicht umhin, ihre Texte entweder als Ganzschriften oder in Auszügen zu lesen, sie zu analysieren, zu interpretieren und Stellung zu ihnen zu beziehen. So ist es kein Wunder, dass philosophische bzw. ethische Texte das zentrale Medium eines jeden Philosophie- bzw. Ethikunterrichts darstellen.

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Eine Auseinandersetzung mit Texten bedeutet jedoch nicht, dass der Unterricht immer nur einer hermeneutischen Wüste gleichen muss. Dieses Buch will anhand von Texten aus den unterschiedlichen Epochen der Philosophiegeschichte und den verschiedensten Disziplinen zeigen, dass der unterrichtliche Umgang mit Texten abwechslungsreich und kreativ gestaltet werden kann, um den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit zu geben, tief in die jeweilige philosophische Intention der Autorinnen und Autoren einzudringen. Zu Beginn des vorliegenden Bandes führen die Herausgeber zunächst in das Thema ein, bevor sich ein Theorie- und ein Praxisteil anschließen. Während der Theorieteil sich der grundsätzlichen Bedeutung von Texten im Philosophie- und Ethikunterricht widmet, wird im Praxisteil anhand konkreter Beispiele demonstriert, welche unterrichtlichen Verfahren des Umgangs mit Texten motivierend und ertragreich sein können. Der Band schließt mit einer weiterführenden Auswahlbibliographie ab.

| Kapitel kaufen CoverU1
| Kapitel kaufen Inhaltsverzeichnis5
| Kapitel kaufen EINFÜHRUNG: Die Bedeutung des Textes für den Philosophie- und Ethikunterricht (Martina Peters, Jörg Peters)7
| Kapitel kaufen 1 TEXTE IM PHILOSOPHIE- UND ETHIKUNTERRICHT17
| Kapitel kaufen »Lesen Sie den Text!« (Hubertus Stelzer)17
| Kapitel kaufen Habe Mut, dich Primärquellen zu bedienen! Kant-Texte im sprachsensiblen Philosophieunterricht (Vanessa Albus, Leif Marvin Jost)23
| Kapitel kaufen Lob des »Nach-Textes« Vielfältige Lektüren für den Unterricht (Patrick Baum)27
| Kapitel kaufen Lesen erleichtern: Nach-, Mit- und In-Texte im philosophischen Unterricht (Klaus Blesenkemper)31
| Kapitel kaufen Verfahren der Texterschließung im Philosophieunterricht (Klaus Langebeck)43
| Kapitel kaufen Zum Umgang mit Texten im Philosophieunterricht (Helmut Engels)59
| Kapitel kaufen Verfahren der Texterschließung (Barbara Brüning)67
| Kapitel kaufen Methoden der Interpretation im Philosophieunterricht (Lothar Ridder)75
| Kapitel kaufen Textarbeit im philosophischen Unterricht (Volker Haase, Donat Schmidt)95
| Kapitel kaufen Arbeit am Logos – Textrezeption (Volker Pfeifer)107
| Kapitel kaufen 2 BEISPIELE AUS DER PRAXIS131
| Kapitel kaufen »So kann man nicht philosophieren! Irgendwelche Zitate raussuchen!« Annäherung an die Interpretation klassischer Texte im Ethikunterricht am Beispiel Kants (Antje Knopf)131
| Kapitel kaufen Vielfalt trifft auf Vielfalt – Textarbeit im Ethikunterricht (Anita Rösch)145
| Kapitel kaufen Inhaltsaffine Texterschließung. Starke und schwache Freiheitsbegriffe (Klaus Goergen)161
| Kapitel kaufen Philosophisch puzzeln. Philosophische Ganzschriften mit der Textpuzzlemethode erschließen (Steffen Goldbeck)173
| Kapitel kaufen Zehn Arten, einen Text zu lesen (Johannes Rohbeck)199
| Kapitel kaufen »Nein, nicht schon wieder ein Text.« Textverstehen im Philosophie- und Ethikunterricht gezielt unterstützen durch geschlossene und halboffene Aufgabenformate (Alexander Chucholowski)213
| Kapitel kaufen Sprachsensibler Umgang mit Texten im Philosophieunterricht. Strategien und Methoden (Tobias Saum)223
| Kapitel kaufen Resonanztheorie und Bonbonmodell. Lesestrategien nach dem Bonbonmodell des Philosophieunterrichts aus resonanztheoretischer Sicht (Rolf Sistermann)243
| Kapitel kaufen Wie kann man philosophischen Unterricht digital unterstützen? (Klaus Blesenkemper)255
| Kapitel kaufen Methoden der Textarbeit (Michael Wittschier)269
| Kapitel kaufen Methoden der Textarbeit im Philosophieunterricht (Roland Henke, Matthias Schulze)293
| Kapitel kaufen Auswahlbibliographie313